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傳感器技術(shù)
傳感器技術(shù)
本工作室根據(jù)現(xiàn)代制造類企業(yè)特點,將工作室分為各種功能區(qū)域,每個區(qū)域具有專屬功能,根據(jù)工學結(jié)合一體化教學,對應在不同的區(qū)域內(nèi)學生與工作,工作室配備了與教學和工作相關(guān)的學生工作頁,典型工作任務載體和經(jīng)教學處理的職業(yè)情景及管理體系,本工作室以能力培養(yǎng)為目標,設(shè)計有“液體循環(huán)加熱模型”、“視覺應用模型”、“激光與超聲波模型”、“檢測模型”等典型工作任務,涵蓋了電工的初級、中級、高級及部分技師實訓內(nèi)容。學生在工作島上開展以上典型工作任務及其子任務活動,置身于“在工作中學習,在學習中工作”的工學結(jié)合一體化綜合教學環(huán)境中,從而全面培養(yǎng)學生的綜合能力,包括專業(yè)能力、方法能力和社會能力。 |
